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Désignation Infos
Lutte contre les discriminations
EAR ESF/LEN/03-98-89
Du parler au lire
Laurence LENTIN, dont les recherches sur l'acquisition et le fonctionnement du langage font autorité, développe ici l'une de ses hypothèses de travail : pour devenir un lecteur véritable l'enfant doit d'abord être un parleur veritable. Il doit ensuite apprendre à transmettre et à découvrir une signification au moyen de l'enonciation écrite avant d'apprendre à déchiffrer.
Etude - Analyse - Réflexion,
Auteur : Collectif
édité par ESF en 04/1998
Lutte contre les discriminations
L ESF/LEN/98 71
Du parler au lire - Interactions entre adulte et enfant
Livresur la touche,
Auteur : Laurence Lentin
édité par ESF en 01/1998
ASCALI
ASCALI
DU PARLER AU LIRE - TOME 3
Après les tomes 1 et 2 qui traitent de l'APPRENDRE A PARLER, ce tome 3 aborde le problème brûlant de L'APPRENDRE A LIRE.
Laurence LENTIN, dont les recherches sur l'acquisition et le fonctionnement du langage font autorité, développe ici l'une de ses hypothèses de travail : pour devenir un lecteur véritable l'enfant doit dabord être un parleur véritable. Il doit ensuite apprendre à transmettre et découvrir une SIGNIFICATION au moyen de l'ennonciation écrite avant d'apprendre à DÉCHIFFRER.
Cette conception radicalement renouvelée de l'apprentissage de la lecture est étayée notamment par les contributions complémentaires de deux collaborateurs de L. LENTIN. Ainsi l'analyse théorique de Jean HEBRARD permet d'appréhender les problèmes soulevés par le lire de l'adulte puis par l'apprendre à lire de l'enfant.
La description, explicitement commentée, de l'expérimentation menée par Christine CLESSE dans son Cours Préparatoire administre la preuve qu'il ne s'agit pas là de spéculations coupées du réel. Grace à de nombreux documents clairement présentés, il est montré comment les enfants peuvent "apprendre à lire en parlant".
Il apparaît alors qu'on sous-estime en général le rôle primordial du texte proposé à l'enfant. Ce dernier apprend dabord à parler un livre, puis il apprend à lire sans manuel de lecture. De ce fait le vrai livre pour enfant est valorisé. Isbabelle JAN en expose la délicate problématique.
DU PARLER AU LIRE, formulation originale qui amène Laurence LENTIN à approfondir certaines questions déjà évoquées dans ses deux précédents ouvrages : le rôle de l'école maternelle avant les "apprentissages fondamentaux", le rôle de l'école dans notre société, l'apport décisif et indispensable d'une interaction individualisée entre l'adulte et l'enfant, la nature de l'apprendre en général.
Dans le perspectives offertes à la fin d'un livre écrit avec cette simplicité dans le ton qui contribue au succès sans cesse croissant des deux premiers tomes, l'auteur souligne qu'un vaste domaine de réflexion et d'action est ouvert. Rejetant l'idée d'un possible "handicap socio-culturel", elle affirme qu'apprendre est une possibilité pour tout être humain. A la société, donc en particulier à l'école, d'en assumer la réalisation sans aucune discrimination."
 Livre,
Auteur : Laurence LENTIN
édité par E S F en 04/1998
Lire et faire lire 58
LFL58
Du silence... S'il vous plait!
 Livre,
Auteur : Estelle Nectoux
édité par Lire c'est partir en 01/2015
Lire et faire lire 58
LFL58
Dure rentrée pour Achille
La quatrième de couv. indique : "Le jour où la mademoiselle Edwige annonce l'arrivée d'un nouveau dans l'école, les élèves sont tout excités. Et pourtant, quand Achille apparaît, toute la classe pousse des cris effrayés !"
 Livre,
Auteur : Carrie Weston
édité par Milan en 10/2007
Lutte contre les discriminations
PDF CFH/CFH/06-58
Dynamiser l'emploi des personnes handicapées
48 pages

C’est avec enthousiasme que je réponds aujourd’hui à l’invitation du
CFHE de vous présenter ce document consacré à la directive européenne
sur l’emploi et l’égalité de traitement sur le lieu de travail (et plus
particulièrement son article 5 relatif aux aménagements raisonnables),
transposée dans la législation française.
Destiné tant aux entreprises qu’aux pouvoirs publics, aux personnes
handicapées, et enfin au public au sens large, cet outil pratique et
accessible à tous s’inscrit dans la philosophie des publications du CFHE :
celle de rapprocher l’Europe de ses citoyens et de divulguer ses enjeux et
rouages.
Certes, les européens, y compris les 50 millions se trouvant en
situation de handicap, ne comprennent pas toujours l’impact tangible exercé
par l’Union européenne dans leur quotidien ; une Europe qui semble lointaine
et complexe, mais surtout, sourde à leurs préoccupations journalières. Et
pourtant, derrière des avancées législatives clés comme celle qui nous
occupe, des hommes et des femmes se sont longtemps battus dans le but
d’apporter du changement à une situation d’inégalité frappante et de
contribuer à une évolution positive des mentalités.
Les personnes handicapées demeurent largement invisibles sur le
marché de l’emploi. Confrontées à un taux de chômage de deux à trois fois
supérieur, selon les pays, à celui des demandeurs d’emploi sans handicap,
leur source de revenus est significativement inférieure et les chances de
conserver un poste sont moindres que celles de tout autre citoyen.
Certains employeurs craignent à tort des coûts supplémentaires,
voire une baisse de la productivité et une potentielle perte des gains qui les
pousse à fermer les portes de l’entreprise aux candidats et travailleurs
handicapés.
Ils choisissent ainsi de ne pas suivre la politique de certains de leurs
concurrents qui, devançant la loi, ont compris les bénéfices liés à la
diversification de leur force de travail et de leurs compétences.
La nouvelle directive ouvre le secteur de l’emploi européen aux
personnes handicapées en favorisant l’égalité des chances pour tous et en
interdisant la discrimination sur base du handicap. Mais au delà de protéger
un droit fondamental de toute personne, le droit au travail, elle intervient
comme une véritable mesure de sensibilisation auprès des entreprises et
des employeurs.
Favoriser la diversité, accepter la différence, démystifier le
handicap ; la loi nous pousse à changer de regard.
L’ambition du CFHE réside précisément là : contribuer à changer les
perceptions ; sensibiliser à travers une approche pragmatique et positive ;
réfléchir et travailler ensemble. Cet ouvrage relève parfaitement le défi.
Se préparer et mieux comprendre le contexte juridique actuel en matière
d’emploi, nous permet de mieux en bénéficier.
Que vous soyez représentant d’une entreprise, employeur, membre
de la fonction publique, travailleur, demandeur d’emploi en situation de
handicap ou pas, je vous invite à parcourir ces quelques pages. Vous
découvrirez peut-être que l’Europe n’est pas si loin et si complexe, et que sa
richesse réside avant tout dans sa diversité. Une société qui ouvre toutes
ses portes aux personnes handicapées, est tout simplement une société
meilleure pour tous. J’en suis fermement convaincu.
Yannis Vardakastanis
Président du Forum européen des personnes handicapées
 Fichier PDF,
Auteur : CFHE (Conseil Français des personnes Handicapées pourles questions Européennes)
édité par CFHE (Conseil Français des personnes Handicapées pourles questions Européennes) en 11/2006

Dynamiser_l__emploi_des_personnes_handicapees.pdf
Lutte contre les discriminations
EXPO CAS/CAS/09-89
Eau pour tous tous pour l'eau
L'objectif de cette exposition sur l'environnement est d'informer le grand public sur cette ressource vitale et de lui faire découvrir que l'eau est non seulement très précieuse mais indispensable à la vie.
 EXPO,
Auteur : CASDEN
édité par CASDEN en 01/2009
Lutte contre les discriminations
GP COR/COR/18-18-89
Eau, bien commun, Climat, territoires, démocratie
La question de l'eau présente de multiples visages.
 Guide pratique,
Auteur : Coredem
édité par Ritimo en 03/2018
Lutte contre les discriminations
GP SUD/UNS/10-89
Ecole et handicap
La loi du 11 février 2005 reconnaissant le droit à la scolarisation ordinaire pour les élèves handicapés marque une rupture importante avec les traditions de l'école en France. Elle s'inscrit dans une évolution déjà largement engagée en Europe. Quelles sont les conséquences de son application du point de vue des missions et du fonctionnement de l'école ?
Au delà des questions du principe, l'analyse qui nous est livrée ici scrute dans le détail les mouvements qui affectent conjointement les identités professionnelles enseignantes et l'organisation concrète de la scolarisation.
 Guide pratique,
Auteur : Unsa éducation
édité par Sudel en 03/2010
Lutte contre les discriminations
EAR ARM/CHA/93-58
Ecole et Savoir dans les banlieues et ailleurs
Comment l'école est-elle vécue par les enfants des banlieues ? Quels rapports l'élève établit-il avec le savoir Pourquoi 37 des 71 collégiens d'une ZEP de Saint-Denis accèdent-ils à la classe de seconde?
C'est sur ces questions que s'ouvre un longue enquête de Bernard Charlot, professeur des sciences de l'éducation, et de son équipe de Paris VIII. Suivis sur plusieurs années, trois cents adolescents de Saint-Denis, La Courneuve et Massy livrent un bilan de savoir et nous disent les pratiques d'enseignants.
Une synthèse à méditer pour les futurs enseignants, les acteurs de la formation continue et de l'action sociale.
 Etude - Analyse - Réflexion,
Auteur : CHARLOT-BAUTIER-ROCHEX
édité par Armand Colin en 01/1993
Lire et faire lire 58
LFL58
Edouardo le terrible
Edouardo est vraiment terrible. Mais aussi méchant, bruyant, désordonné, grossier... C'est en tout cas ce que tout le monde lui dit... !
 Livre,
Auteur : John Burningham
édité par Gallimard Jeunesse en 01/2014
RITIMO
L EDU/GRA/OLI/09-58
Education au développement et à la solidarité internationale
Ce guide est d 'abord un compagnon. Il s'adresse aux acteurs de terrain, concepteurs et animateurs d'actions d'éducation au développement et à la solidarité internationale. Il a pour objectif de vous aider à entreprendre une démarche d'auto-évaluation de vos actions.
 Livresur la touche,
Auteur : Gilbert Graugnard et Ana-Maria Oliveira
édité par Educasol en 01/2009
Lutte contre les discriminations
L EDU/ GRA/ OLI/ 09-21
Education au développement et à la solidarité internationale
Ce guide s’adresse aux acteurs de terrain, concepteurs et animateurs d’actions d’éducation au développement et à la solidarité internationale. Il a pour objectif d’aider à entreprendre une démarche d’autoévaluation des actions menées.
 Livresur la touche,
Auteur : Gilbert Graugnard et Ana-Mariua Oliveira
édité par Educasol en 01/2009
Lutte contre les discriminations
GP CIE/GRA-OLI/09-89
Education au développement et à la solidarité internationele. Comment auto-évaluer ses actions?
Ce guide est d'abord un compagnon. Il s'adresse aux acteurs de terrain, concepteurs et animateurs d'actions d'éducation au développement et à la solidarité internationale. Il a pour objectif de vous aider à entreprendre une démarche d'auto-évaluation de vos actions.
 Guide pratique,
Auteur : Gilbert graugnard et Ana-maria Oliveira
édité par CIEDEL en 01/2012
RITIMO
L CER/CER/2005 58
Education et interculturalité
Cet ouvrage résulte du colloque "Education et interculturalité" qui a eu lieu à Cergy en novembre 2004 à l'occasion de la semaine de la solidarité internationale.
Les différences culturelles sont souvent vécues comme un obstacle face aux interventions sociales et éducatives. Pourtant elles peuvent et doivent constituer une richesse réciproque.
Comment tenir compte de la culture de l'autre dans nos pratiques professionnelles? Comment inscrire la diversité culturelle dans un contexte d'interactions, de réciprocités, de rapprochement, de communication et de compréhension mutuelle? comment aider les parents dans leur fonction parentale?
 Livresur la touche,
en 01/2005
Lutte contre les discriminations
EAR CNDP/06-99-58
Education prioritaire et politique de la ville
Education prioritaire : Va-t-on étendre sans fin les ZEP?, les limites de la coopération dans les partenariats en ZEP...

Politique éducative de la ville : réflexions sur les contrats en éducation, politiques éducatives urbaines et recomposition de l'action de l'Etat, l'aménagement des rythmes scolaires.
 Etude - Analyse - Réflexion,
Auteur : CNDP
édité par CNDP en 06/1999
Lutte contre les discriminations
PDF INR/NES/05-08-58
Education, migration, inégalités et intégration en Europe
Dans le cadre de la mise en oeuvre de son programme de travail « Éducation et formation 2010 », la Commission européenne a constitué un Réseau européen d’experts en sciences sociales de l’éducation et de la formation (NESSE). L’un des axes de travail de ce réseau porte sur « éducation, migration, inégalités, exclusion sociale ». Diverses problématiques peuvent être abordées : les différences linguistiques et culturelles entre domicile et école, le statut des parents immigrés et l’identité des migrants dans la société d’accueil. Le questionnement concerne aussi bien les nouveaux arrivants que les enfants de deuxième ou troisième génération. Quant à l’égalité des chances, elle se traduit aussi bien en termes d’accès à l’emploi (« intégration professionnelle »), d’offre de formation pour les migrants nouvellement arrivés, quel que soit leur âge, qu’en termes de résultats scolaires et, plus généralement, d’accès aux savoirs.
Pourquoi certains enfants ou petits-enfants de migrants ne réussissent-ils pas à l’école ? Quelle est l’ampleur de cet « échec scolaire » ? A-t-il les mêmes fondements que celui des enfants de milieux défavorisés ? Et si non, pourquoi ? Cette situation, que nous abordons avec un regard français est-elle identique dans tous les pays de l’Union européenne ? Comment ces mêmes pays abordent-ils l’éducation et la socialisation des enfants de migrants ? Pourquoi se focalise-t-on sur les problèmes des enfants de la deuxième génération ? Jusqu’à quand un enfant est-il un enfant d’immigré ? Ne s’agit-il pas d’un ressenti qui perturbe les consciences aussi bien des familles, des élèves, des enseignants et de la société de manière générale ?

tiré du dossier actualité n°35 édité par l'INRP.
12 pages.
Bibliographies importante
 Fichier PDF,
Auteur : Réseau européen d’experts en sciences sociales de l’éducation et de la formation (NESSE).
édité par INRP (Institut National de Recherche Pédagogique) en 05/2008

Education,_migration,_inegalites_et_integration__en_Europe.pdf
Lutte contre les discriminations
PDF ACE/BOU/PAR/07-58
Éduquer à la citoyenneté dans un cadre d’accueil à la différence
21 pages

Le but de cette étude est de mettre en lumière la nécessité d’établir un partenariat
entre les écoles québécoises, la communauté et les organismes sociaux ou communautaires
afin que l’inclusion des personnes handicapées ou ayant des difficultés
se vive vraiment dans la société. Malgré les lois préconisant la reconnaissance des
personnes handicapées comme individus à part entière, la société n’est pas pour
autant éduquée à cette inclusion. Pour contrer cet état de fait, l’école a un rôle
prépondérant à jouer. Il faudrait d’abord que l’école tienne, auprès des élèves, un discours
empreint de croyances et de valeurs favorisant l’inclusion de tous. Un tel programme
engendrerait une acceptation des réalités particulières de ces personnes qui
se prolongerait ainsi, à court terme, dans la société. Un modèle favorisant cette prolongation
et promulguant une éducation à la citoyenneté s’illustre dans le projet
Propulsion où l’engagement des personnes handicapées dans la communauté est
une réalité. En effet, Propulsion est un milieu de vie pour personnes ayant des handicaps physiques. Pour y être admis, les locataires de Propulsion doivent s’engager
à occuper trois jours par semaine en temps sociaux. C’est dans ce contexte de
participation sociale planifiée qu’il serait souhaitable d’actualiser une activité de
partenariat social et de créer un projet d’inclusion de personnes adultes, locataires
de Propulsion, à des classes du primaire de l’école du quartier.
 Fichier PDF,
Auteur : Félix BOUVIER, Ghyslain PARENT, France BEAUMIER
édité par ACELF - Association Canadienne d'Education de Langue Française en 03/2007

eduquer_a_la_citoyennete_dans_un_cadre_d__accueil_a_la_difference.pdf
Lutte contre les discriminations
GP LES/LES/03-89
Eduquer contre le racisme
A l'occasion des semaines contre de racisme de mars 2001, "les idées en mouvement", journal mensuel de la Ligue de l'enseignement publie un numéro Hors série intitulé "Éduquer contre le racisme". Ce hors série est un recueil à la fois d'articles publiés dans le mensuel au cours des cinq dernières années et de textes originaux.
Rassemblées en trois chapitres, ces contributions veulent être des outils de réflexion, de formation, et de mise en perspective du combat au quotidien contre les discriminations.
 Guide pratique,
Auteur : La ligue en mouvement
édité par La ligue en mouvement en 06/2003
Lutte contre les discriminations
GP LES/LES/03-89
Eduquer contre le racisme
A l'occasion des semaines contre de racisme de mars 2001, "les idées en mouvement", journal mensuel de la Ligue de l'enseignement publie un numéro Hors série intitulé "Éduquer contre le racisme". Ce hors série est un recueil à la fois d'articles publiés dans le mensuel au cours des cinq dernières années et de textes originaux.
Rassemblées en trois chapitres, ces contributions veulent être des outils de réflexion, de formation, et de mise en perspective du combat au quotidien contre les discriminations.
 Guide pratique,
Auteur : La ligue en mouvement
édité par La ligue en mouvement en 05/2003
Lutte contre les discriminations
R LIG/01-58
Eduquer, contre le racisme
Le racisme et ses formes multiples
 Revue,
édité par La ligue de l'Enseignement en 01/2001
Lutte contre les discriminations
PDF EDU/LAS/08-58
EGALITE DES CHANCES : SEXISME ET DISCRIMINATION
powerpoint de 11 pages destiné à des élèves de lycée.
 Fichier PDF,
Auteur : Gilles LASSERRADE
édité par Education Nationale en 08/2008

egalite_des_chances_filles-garçons_(powerpoint_LASSERRADE).pdf
Lutte contre les discriminations
EAR SEN/SEN/07-10-58
Egalité des chances dans l'enseignement primaireet secondaire
Contribution de Serge LAGAUCHE, Sénateur du Val-de-Marne, coordonnateur "Pour une nouvelle gouvernance du service public de l'éducation nationale"

Contribution de Françoise CARTRON, Sénatrice de la Gironde " L'École maternelle: facteur de réussite"

Contribution de Maryvonne BLONDIN, Sénatrice du Finistère "Egalité des chances dans l'Éducation"

Contribution de René-Pierre SIGNE, Sénateur de la Nièvre " École et ascension sociale"

Contribution de Yannick Bodin, Sénateur de Seine-et Marne "Lutter contre le décrochage scolaire au collège"

Contribution de Claude BRIT-BEBAT, Sénateur de la Dordogne "Aider les enseignants à réaliser l'égalité des chances dès la maternelle"

Contribution de Jean-Luc FICHET, Sénateur du Finistère "L'École rurale en sursis!"

Contribution de Claudine LEPAGE, Sénatrice représentant les Français Établis hors de France " Le réseau de l'enseignement français à l'étranger un e filière d'excellence ou des établissement de privilégiés?"

Les sénateurs membres du groupe de travail

Les personnes et organismes auditionnés

La réponse à la question orale avec débat du 24 juin 2010 du Ministre de l'Education nationale

 Etude - Analyse - Réflexion,
Auteur : SENAT
édité par SENAT en 07/2010
Lutte contre les discriminations
PDF UE/HEN/06-07-58
Egalité des droits ou droits spécifiques ? La protection des minorités et l'interdiction de discrimination
Ce rapport a été financé par la direction générale de l’emploi, des affaires sociales et de l’égalité des chances de la Commission européenne pour ses besoins propres. Il ne représente pas nécessairement la position officielle de la Commission.
Le texte du présent rapport a été rédigé par Kristin Henrard au nom du réseau européen des experts juridiques en matière de non-discrimination (fondée sur la race ou l’origine ethnique, l’âge, le handicap, la religion ou les convictions et l’orientation sexuelle).

Cette publication a été rédigée à la demande de la Commission européenne dans le cadre du programme d’action communautaire de lutte contre la discrimination (2001-2006), destiné à soutenir la mise en oeuvre effective de la nouvelle législation
européenne visant à combattre les discriminations. Ce programme, d’une durée de six ans, cible tous les intervenants susceptibles
de contribuer à l’élaboration de législations et politiques antidiscrimination efficaces et appropriées dans l’ensemble de l’EU-25, de l’AELE et des pays candidats à l’adhésion.

84 pages
 Fichier PDF,
Auteur : Kristin Henrard
édité par Union Européenne en 06/2007

Egalite_des_droits_ou_droits_specifiques_-_la_protection_des_minorites_et_l__interdiction_de_discrimination.pdf
Lutte contre les discriminations
EAR PUF/MOS/98-58
Egalité des sexes en éducation et formation
La question de l'égalité des sexes dans le travail et la politique est à l'ordre du jour. Mais on ne s'avise pas assez que tout commence avec l'éducation et la formation et qu'il est essentiel de poser aussi cette question dans ce domaine.
Cet ouvrage a pour but de faire un premier bilan des recherches européennes et francophones sur la différence des sexes et les rapports sociaux de sexe en éducation et formation en rassemblant les contributions, conférences et tables rondes d'une des Rencontres de la Troisième Biennale de l'Education et de la Formation (1996).
[...]
Cet ouvrage s'adresse à tous ceux, administrateurs, enseignants, formateurs, éducateurs que les questions de l'éducation des filles et des garçons, de la formation des hommes et des femmes interrogent et préoccupent et qui cherchent, sur ce thème, informations, réflexions et suggestions.
 Etude - Analyse - Réflexion,
Auteur : Nicole MOSCONI
édité par PUF en 03/1998
Lutte contre les discriminations
EAR LAD/MAJ/99-58
Egalité entre femmes et hommes : aspects économiques
Examen des relations économiques entre les femmes et les hommes autour des thèmes des inégalités individuelles de salaire et d’emploi et de la discrimination sur le marché du travail mais également dans une perspective globale qui permet d’identifier l’incidence des choix individuels des femmes et des hommes (composition de la famille, répartition des tâches domestiques, participation à l’activité économique) sur le fonctionnement de l’économie.
 Etude - Analyse - Réflexion,
Auteur : Béatrice MAJNONI D'INTIGNANO
édité par La documentation française en 01/1999
Lutte contre les discriminations
EAR ECO/LAM/04-99-58
Egalité et équité : antagonisme ou complémentarité ?
Le principe d'égalité énoncé le plus souvent dan sle droit positif, affirmé par la doctrine après de longs débats, consacré par la jurisprudence, semble céder le pas devant le concept d'équité souvent affiché mais au contenu rarement défini.
Revendiquer plus d'équité, ne peut-il se concevoir qu'au détriment de l'égalité ?
Le concept d'égalité et celui d'équité sont-ils complémentaires ou antagonistes ?
La notion de procès équitable et le concept de discrimination positive sont-ils de nature à faire disparaître l'égalié, au profit de l'équité ?
l'égalité de traitement et l'équité s'opposent-ils en matière de politique sociale et de fiscalité ?
Le médiateur de la République est-il le gardien de l'équité au détriment de l'égalité ?
Comment le Conseil Constitutionnel, le Conseil d'Etat et la Cour des Comptes concilient-ils égalité et équité ?
 Etude - Analyse - Réflexion,
Auteur : Thierry LAMBERT (sous la direction de )
édité par Economica en 04/1999
Lutte contre les discriminations
EAR LHA/ALL/SOL/08-58
Egalité et non-discrimination dans l'accès aux services publics et politiques publiques territorailes
Trois traitement :
1°) approche sectorielle, pour mesurer les significations variables de l'égal accès selon les caractéristiques des services publiques concernés (enseignement, santé, action sociale, transports).
2°) approche plus transversale, qui permet d'appréhender la question de la gratuité et des tarifs dans l'accès aux services publics au regard notamment de la jurisprudence communautaire ainsi que les questions d'accès aux biens essentiels et l'accès aux services publics de certaines catégories de personnes (personnes handicapées).
3°) la place de l'égal accès aux services publics au sein des politiques menées au plan européen et national, en matière de développement territorial et d'aménagement du territoire.
 Etude - Analyse - Réflexion,
Auteur : Roselyne ALLEMAND et Laurence SOLIS-POTVIN
édité par L'Harmattant en 11/2008
Lutte contre les discriminations
GP LIA/MIN/07-58
Egalité professionnelle entre les femmes et les hommes : guide et repères pour la négociation
Comment négocier sur l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes ? En quoi la négociation sur les salaires va-t-elle radicalement changer suite à l’intervention de la loi relative à l’égalité salariale du 23 mars 2006 ? Est-il possible de mettre en œuvre des actions positives en faveur des femmes ? Quelles sont les aides financières dont l’entreprise peut bénéficier ? Tels sont les types de questions auxquels le présent ouvrage tente de répondre dans le cadre d’une approche opérationnelle comportant synthèse du droit applicable, références des textes, mise en exergue des éléments saillants ou nouveaux, exemples et fiches pratiques. L’objectif est de renseigner les entreprises et les partenaires sociaux sur le droit et les pratiques de l’égalité professionnelle dans l’entreprise. Il s’agit également de leur proposer un outil d’aide à la négociation collective.
 Guide pratique,
Auteur : Ministère de l'Emploi, de la cohésion sociale et du logement
édité par Liaisons en 01/2007
Lutte contre les discriminations
PDF CNA/BOR/08-58
Égalité, différenciation et discrimination : ce que dit le droit
12 pages - article paru dans la revue "Informations sociales", éditées par la CNAF - N°148 - avril 2008.

Le principe d’égalité repose sur l’interdiction de toute forme de distinction entre les individus. Sur le plan juridique, les discriminations sont condamnables lorsqu’elles relèvent de critères illégitimes prohibés par la loi. Mais dans un objectif de promotion d’une égalité réelle et donc de réduction des inégalités entre des catégories d’individus, des différenciations sont, de fait, introduites dans le droit....
 Fichier PDF,
Auteur : Michel BORGETTO
édité par CNAF en 04/2008

Égalite,_differenciation_et_discrimination__ce_que_dit_le_droit_-_par_Michel_BORGETTO.pdf
Lutte contre les discriminations
L GAL/COM/THI/02-07 58
Elections et démocratie
 Livresur la touche,
Auteur : Elisabeth Combres & Florence Thinard
édité par Gallimard Jeunesse en 01/2016
Lutte contre les discriminations
L UND/AID/01-08-58
Elle change le monde...
30 témoignages pour 30 journées internationales de la Femme.
 Livresur la touche,
Auteur : AIDE ET ACTION
édité par Un, Deux... Quatre Editions en 01/2008
Lutte contre les discriminations
L KAL/MCK/10-89
Elmer
 Livresur la touche,
Auteur : David Mckee
édité par Kaléidoscope en 07/2010
Lutte contre les discriminations
L KAL/MCK/89 58
Elmer
 Livresur la touche,
Auteur : David McKee
édité par Kaléidoscope en 01/2016
Lutte contre les discriminations
L KAL/MCK/ 10 71
Elmer
 Livresur la touche,
Auteur : David McKee
édité par Kaleidoscope en 01/2010
Lire et faire lire 58
LFL58
ELMER et les chasseurs
Les chasseurs arrivent, et tous les éléphants sont terriblement inquiets. Mais Elmer, l'éléphant bariolé, a une idée de génie.
Livre,
Auteur : david McKee
édité par l'école des loisirs en 03/2022
Lutte contre les discriminations
PDF ASS/ASS/12-05-58
Elus et villes mobilisés contre les discriminations ethno-raciales pour l’accès de tous à l’emploi et à la formation
82 pages - actes de séminaires

 Fichier PDF,
Auteur : A s s o c i a t i o n d e s M a i r e s V i l l e & B a n l i e u e d e F r a n c e V i l l e d e L o rmo n t
édité par A s s o c i a t i o n d e s M a i r e s V i l l e & B a n l i e u e d e F r a n c e V i l l e d e L o rmo n t en 12/2005

Elus_et_villes_mobilises_contre_les_discriminations_ethno-raciales_pour_l’acces_de_tous_a_l’emploi_et_a_la_formation.pdf
Lutte contre les discriminations
L SEG/PAG/91-89
Emile Zola, un intellectuel dans l'affaire Dreyfus
Le 13 janvier 1898, Emile Zola relance l'affaire Dreyfus en publiant "J'accuse", dans l'Aurore. L'affaire Zola vient de commencer... Voici l'histoire de cet engagement unique qui, aujourd'hui encore, demeure un modèle pour tous les combats qui se déroulent au nom de la liberté et de la démocratie.
 Livresur la touche,
Auteur : Alain Pagès
édité par Librairie Seguier en 06/1991
Lire et faire lire 58
LFL58
Emilie et les feuilles mortes
C'est l'automne, Emilie et Stéphane sortent dans le jardin pour aider leur père à ramasser les feuilles mortes que le vent a fait tomber. Mais les enfants préfèrent jouer dans les tas de feuilles.
Livre,
Auteur : Domitille de Pressensé
édité par Domitille de Pressensé en 10/1997
Lire et faire lire 58
LFL58
Emma à New York
Emma et ses parents coulent des jours heureux à New York, au cœur de Central Park. Mais un matin, Emma prend une grande décision : elle veut partir à l’aventure. Elle veut voir Paris, la tour Eiffel…
 Livre,
Auteur : Claire et Etienne Frossard
édité par Belin jeunesse en 06/2013
Fonds pédagogique 58
EMO-58
EMOTICARTES émotions adultes
✔️ Emoticartes Adultes est destiné aux adultes et étudiants pour :

- Retrouver confiance en soi
- Mieux communiquer avec son entourage, en famille et au travail
- Développer son intelligence émotionnelle
- Sortir du burn-out
- Apprendre à lâcher prise
- Mieux se connaître
 Jeux de Société,
Auteur : Patrice IACOVELLA
édité par EMOTIBOX en 01/2015
Fonds pédagogique 58
EMO-58
EMOTICARTES émotions enfants
Un support pédagogique sous forme d'un jeu de cartes pour aider l'enfant sur l'apprentissage de ses émotions...
 Jeux de Société,
Auteur : atrice IACOVELLA
édité par EMOTIBOX en 02/2024
Lutte contre les discriminations
L RON/COL/09-89
En chemin elle rencontre
En France, une femme meurt tous les 2 jours et demi sous les coups de son conjoint, environ 70 000 adolescentes de dix à dix-huit ans sont menacées d'être mariées de force, entre 55 000 et 65 000 fillettes ou femmes sont mutilées ou menacées de l'être. Chaque année dans le monde, 5 000 femmes sont tuées au nom de l'honneur , des centaines de milliers de femmes sont victimes de traite de prostitution... Pour que les femmes osent parler, pour briser le silence, pour une prise de conscience et de responsabilité, les artistes, femmes et hommes se mobilisent pour la défense du droit humain.
Livresur la touche,
Auteur : Collectif
édité par Des ronds dans l'O en 01/2009
Lutte contre les discriminations
L DES/COL/09 71
En chemin elle rencontre,
Livresur la touche,
Auteur : Collectif
édité par Des ronds dans l'O en 01/2009
Lire et faire lire 58
LFL58
En forêt avec la fée Danaé !
 Livre,
Auteur : Judith Pincemin & Mahélane
édité par Lire c'est partir en 01/2015
Lire et faire lire 58
lfl 58
En plein vol !
Des imagiers pour découvrir les animaux à travers de très belles photos !
 Livre,
Auteur : Petits focus
édité par Chocolat ! jeunesse en 08/2016
Lutte contre les discriminations
L FOL/GAL/08-58
En pleine lucarne
Stéphane et Romain sont deux amis inséparables, au collège comme au foot, leur passion commune. Mais lorsque Romain accepte de rejoindre le centre de formation d'un grand club, Stéphane se retrouve bien seul. Arrive alors un jeune Turc, Artun, incroyablement doué la balle au pied. Mais la présence de cet étranger ne fait pas plaisir à tout le monde. Certains vont même jusqu'à le menacer...

(roman à partir de 10 ans)
 Livresur la touche,
Auteur : Philippe Delerm
édité par GALLIMARD JEUNESSE (COLLECTION FOLIO JUNIOR) en 03/2008
Lire et faire lire 58
LFL58
En toutes circonstances
j'ai mis dans ma tête
une boîte à musique
un arbre tout seul
et trois étoiles de mer
pour pouvoir rêver
en toutes circonstances
 Livre,
Auteur : Albane Gellé
édité par Cadex éditions en 01/2016
Lire et faire lire 58
LFL58
En ville
Selon le principe des livres promenade, les tout-petits suivent de page en page des personnages qu ils retrouveront dans les autres titres de la collection. Après A la mer, c est la ville qui fourmille de détails. Gare, place publique, jardin municipal ou aéroport, chaque espace urbain est le théâtre de petites aventures pour les personnages qui évoluent au fil des pages. Aux enfants de retrouver dans un univers tonique et coloré, le lecteur du mystère du vol 747 ; Superman sauvant un squelette de dinosaure menacé de s effondrer ; la souris voyageuse ; le couple d amoureux d A la mer attendant son premier enfant... Un album tout carton qui aiguise le sens de l observation et de l humour !
 Livre,
Auteur : Germano Zullo & Albertine
édité par La joie de lire en 09/2009
Lire et faire lire 58
LFL58
Encore un coquelicot
 Livre,
Auteur : Alain Serres
édité par Cheyne éditeur en 01/2014

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